В. Г. Белинский - критик и теоретик детской литературы Роль детской литературы в воспитании детей“Книга есть жизнь нашего времени. В ней все нуждаются. и ...
В конце XVII века появляется в России первый детский писатель – Карион Истомин (1650-1722?). Монах Чудова монастыря в Москве, поэт и педагог – писал стихи для детей, составлял буквари, создавал энциклопедии. Он заложил основы наглядной и занимательной детской книги.
Говоря о детской литературе, мы, в первую очередь, подразумеваем книги, написанные именно для детей – перед глазами проносятся художественные произведения с красочными иллюстрациями, сказки, фантастические рассказы или истории, основанные на реальных событиях, которые являются неотъемлемой частью нашего собственного ...
Основная её отличительная черта-органическое слияние искусства с требованиями педагогики. Под этим требованием подразумеваются, в частности, учет интересов, познавательных возможностей и возрастных особенностей детей. Назначение детской литературы-быть познавательным чтением одновременно.
Читая книги, человек развивает и свою эмоциональную сферу: учиться любить и прощать, сопереживать и анализировать. На уроках литературы дети изучают историю развития литературы. Ученики узнают разнообразие литературных форм и стилей, научатся оценивать поступки литературных героев.
Характерные черты детской литературы
Жанр детской литературы начал складываться в Европе XVIII века с ростом среднего класса и популяризацией философии Джона Локка. В 1744 году Джон Ньюбери опубликовал первую развлекательную книгу для детей «Маленькая хорошенькая карманная книжечка» с рифмами, картинками, играми и яркой обложкой.
Функции детской литературы определяют ее важную роль в обществе — развивать и воспитывать детей средствами художественного слова. Это значит, что литература для детей в значительной степени зависит от существующих в обществе идеологических, религиозных, педагогических установок.
Автор: МС Ротова · 2011 — В статье раскрывается оценка В.Г. Белинским развития русской литературы от Ломоносова до Гоголя, связь ее с драматургией и театром, показывается его интерес ...
Белинского, литература для детей должна отличаться «художественной истинностью создания», то есть быть явлением искусства, а авторы детских книг должны быть широко образованными людьми, стоящими на уровне передовой науки своего времени и иметь «взгляд на предметы просвещенный».
Биографы не приводят сведений о том, какую роль в жизни самого В.Белинского сыграла книга. Но, видимо, интерес к литературе, существовавший с детства, привел ...
Автор: НК Гей · 1982 · Цитируется: 1 — ЖУРНАЛ: КОНТЕКСТ: ЛИТЕРАТУРНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Учредители: Институт мировой литературы им. A.M. · БИБЛИОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ: Входит в РИНЦ®: да ...
... Какое название имела первая статья Белинского, которая появилась в Какую теорию детской литературы создал Белинский? Белинский считал, ...
Автор: ВГ БЕЛИНСКИЙ · 2011 — именно «журнальной литературы». По поводу «Обык новенной истории» он восклицал: «А какую пользу принесет она обществу! Какой она страшный удар ро мантизму, ...
С первого взгляда кажется, что науку может поднять и двинуть вперед только ученый, поэзию - поэт, литературу - литератор. Без всякого сомнения, без ученых ...
Как должны писаться детские книги, по их отношению к воспитанию. -- О двух детских сказках Гофмана. -- О детских книгах на русском языке и "Детских сказках ...
Со статей и рецензий В. Белинского начинается методика детского чтения, которая развивается в тесной связи с теорией, историей и критикой литературы.